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中国教育部近期公布的数据显示，2026届全国普通高校毕业生预计达到1270万人，比2025年的1222万人增加约48万人，增幅约4%，成为中国高等教育史上规模最大的一届毕业生群体。

中国科学院院士、南京大学党委书记谭铁牛今日在《人民日报海外版》发表署名文章，系统阐述深化高等教育国际开放的重要意义与实践路径。他指出，中国高等教育已经站在新的历史起点上，必须以更加自信、更加主动、更加系统的开放姿态，融入全球创新网络与教育体系，在服务国家战略的同时，为世界教育发展贡献中国智慧。

中国最大科研机构——中国科学院已向内部科研人员发布通知，计划自2026年3月1日起，停止使用院属科研经费为部分高收费开放获取（Open Access, OA）期刊支付论文处理费（Article Processing Charges, APC）。消息一经披露，在国际出版界与科研界引发高度关注。多家国际出版商尚未公开回应，但业内人士普遍认为，这一决定可能对全球开放获取出版市场产生实质性冲击。

自2026年起，凡申请中国政府奖学金本科项目的国际学生，必须提交中国学术能力测评（China Scholastic Competency Assessment，简称CSCA）成绩。这一由中国国家留学基金管理委员会统筹推动的考试制度，被视为近年来中国高等教育国际化进程中的关键改革举措。

多位教职员工和学生表示，普渡大学内部存在“非正式政策”，通过学校层面的审批机制显著减少来自中国及其他被视为安全风险国家的研究生录取机会。

2月13日，一场特殊的博士学位答辩会在东南大学国家卓越工程师学院举行。没有厚厚的论文装订本，答辩的“核心材料”是一套已经在多座重大桥梁工程中落地应用的钢筋部品化智能建造技术。由东南大学土木工程学院刘钊教授与中交二航局首席科学家张鸿总工联合培养的工程博士生郑和晖，正是凭借这套工程成果，顺利通过博士学位实践成果答辩。这被视为新修订学位法施行后，全国首批、江苏首例以实践成果申请博士学位的案例之一。

面对生成式人工智能（GenAI）对传统教学地基近乎“推倒重来”式的冲击，斯坦福大学并未采取保守的防御姿态，而是通过这项耗资巨大、跨系协作的宏大蓝图，试图在技术奇点临近的时刻，为全球高等教育锚定新的坐标。AIMES计划不仅是应对工具变革的应急预案，它更像是一场对教育主权、认知边界、人类主体性以及社会公平的深度重建。

在发表于顶级学术期刊的社交媒体相关研究中，约有一半的作者存在可披露的行业关联，但其中绝大多数关联并未在论文中予以说明。

如何证明一个博士是“合格”的？在中国，这一问题的答案正日益向行政权力倾斜，通过一套严密的“国家审计”体系守住质量底线；而在美国，答案则深植于学术共同体的内部声誉机制中，依靠一套“无形的手”进行市场筛选。

华裔学生记者亚历克斯·谢（Alex Shieh）近日在国会众议院作证，披露了他通过大数据挖掘揭开的真相：学费的猛涨并非主要用于提升教学质量，而是被投入到了一个日益臃肿、官僚化且缺乏透明度的校行政机器中。